RILA N. 3/2021 - ANNO LIII

Indice

EDITORIALE
MATTEO SANTIPOLO, Il parlante nativo come docente di lingua straniera: alcuni spunti di riflessione
MARIAPIAD’ANGELO, Nell’officina del linguaggio e delle lingue. Un ricordo di Paola Desideri (1950-2021)

SEZIONE MONOGRAFICA
Nuovi repertori dei linguaggi giovanili: voci e scritture
a cura di Johanna Monti, Francesca Chiusaroli, Maria Pia di Buono, Maria Laura Pierucci
JOHANNAMONTI, FRANCESCA CHIUSAROLI, MARIA PIA DI BUONO,MARIA LAURA PIERUCCI, Introduzione
JANA ALTMANOVA, Analisi dei principi di transcodifica delle sequenze sintagmatiche in lingua francese nella comunicazione digitale
SARAH NORA PINTO, Vecchio argot e verlan nel francese del rap, tra oralità e trascrizione
GIULIANA FIORENTINO, CRISTINA CALÒ, Memetica: la lingua franca giovanile del XXI secolo
ELENA PISTOLESI, Argomentare tra pari in una comunità online: testi, modelli e strategie
MARIA LAURA PIERUCCI, “Best of these days”, #adv, #supplied: parole e simboli dalla lingua dell’influencer per la definizione di un nuovo repertorio della comunicazione in Rete
NICOLA GRANDI, ELEONORA ZUCCHINI, Tratti non standard nella scrittura formale giovanile. Un’indagine sulle scuole secondarie di Bologna
CLAUDIO NOBILI, Malalingua burocratica in (ri)scritture giovanili: da un sondaggio nell’ambito del progetto I.T.A.C.A.
FILIPPO PECORARI, Punteggiatura e architettura logica del testo nella scrittura degli studenti universitari
DOMINIQUE BRUNATO, FELICE DELL’ORLETTA, ANDREA MATTEI, Analisi della scrittura giovanile da una prospettiva linguistico-computazionale: il caso di studio della fanfiction
MARCO STRANISCI, CRISTINA BOSCO, ALESSANDRA CIGNARELLA, SIMONA FRENDA, VIVIANA PATTI, Hate speech e dangerous speech in Twitter
FRANCESCA CHIUSAROLI, JOHANNA MONTI, MARIA LAURA PIERUCCI, MARIA PIA DI BUONO, GENNARO NOLANO, Il corpus Spotted-Poivorrei-Ita: la comunicazione del COVID-19 nella scrittura degli studenti universitari. Elementi per la sentiment analysis

SEZIONE MISCELLANEA
VALERIA BARUZZO, Variedades del español en contacto: reflexión preliminar sobre la acomodación sociolingüística de un grupo de andaluces en Madrid. Análisis de la escisión fonemática /s/ y /θ/
ANNAMARIADE BARTOLO, Analysing Italian University Students’ Attitudes towards Native and Non-Native Accents of English
BENEDETTA GAROFOLIN, VICTORIYA TRUBNIKOVA, Insegnare la pragmatica nella scuola primaria: una sperimentazione del modello didattico-pragmatico pentafasico
SARA LONGOBARDI, Análisis contrastivo entre estudiantes italianos de ElE y HN españoles: uso de fraseologismos, fórmulas rutinarias y unidades léxicas coloquiales en la conversación espontánea en telecolaboración
FABIANA ROSI, l’educazione linguistica attraverso la pubblicità: vantaggi e metodi
SIMONETTA VETRI, Topicalization and Headlines on the Italian Front Pages

RECENSIONI
VALERIA BARUZZO, recensione a Giovanna Marotta, laura Vanelli, 2021, Fonologia e prosodia dell’italiano, Roma, Carocci, pp. 311.
SANDRO CARUANA, recensione a Victoriya Trubnikova, Benedetta Garofolin, 2020, lingua e interazione. Insegnare la Pragmatica a Scuola, Pisa, ETS (Collana IANUA, lingue, culture, educazione), pp. 168.