RILA N. 1-2/2021 - ANNO LIII

Indice

EDITORIALE
MATTEO SANTIPOLO, Le Grammatichette della “Biblioteca del popolo” di Sonzogno: spunti per una riflessione sul concetto di lingua e l’insegnamento della grammatica tra XIX e XX secolo

PRIMA SEZIONE MONOGRAFICA
Describing the new pandemic: linguistic and communicative studies on the COVID-19 crises
Edited by Lucia Busso, Ottavia Tordini
LUCIA BUSSO, OTTAVIA TORDINI, Introduction
LUCIABUSSO, OTTAVIATORDINI, “Ricostruire senza Macerie”. La crisi sanitaria da Covid-19 nel linguaggio giornalistico italiano tra Fase 1 e Fase 2
MARCO BAGLI, The conceptualization of heroes during Covid-19 pandemic
CHIARAMELUZZI, Speech and gesture in Premier Conte’s TV messages during the Covid19 crisis
CLAUDIA ROBERTA COMBEI, ANTONELLA LUPORINI, Sentiment and Emotion Analysis Meet Appraisal. A corpus study of tweets related to the Covid-19 pandemic
JOHANNA MONTI, FRANCESCA CHIUSAROLI, MARIA LAURA PIERUCCI, GENNARO NOLANO, #poivorrei tornare in aula: viaggio sentimentale negli atenei italiani in tempo di covid-19. Un corpus linguistico e un caso studio di etnografia della comunicazione tra studenti universitari

SECONDA SEZIONE MONOGRAFICA
Gli atteggiamenti delle matricole nei confronti della pronuncia in lingua straniera: uno studio tramite questionario all’Università Ca’ Foscari Venezia a cura di Ignacio Arroyo Hernández
IGNACIO ARROYO HERNÁNDEZ, Introduzione
IGNACIO ARROYO HERNÁNDEZ, Atteggiamenti verso la pronuncia della lingua straniera: il questionario di Ca’ Foscari (2019) nel panorama attuale di ricerca
ELENA DALMASO, RENZO MIOTTI, Acento extranjero e identidad en el aprendizaje de una lengua extranjera. Algunas reflexiones a partir del cuestionario veneciano
DAVID NEWBOLD, Attitudes to accents: the special case of English Lingua Franca (ELF)
PETER PASCHKE, Wahrnehmung und Selbstbeurteilung des fremden Akzents durch Sprachlernende: Forschungsstand und Ergebnisse einer Befragung an der Universität Venedig

SEZIONE MISCELLANEA
CAMILLA DE RISO, English Audiovisual Input: A Study of Teenagers’ Habits, Attitudes and Responses to Subtitling Versus Dubbing
GLORIAGAGLIARDI, Il linguaggio verbale nel disturbo dello spettro della schizofrenia: una rassegna degli studi italiani
MASTROFINI ROBERTA, On English Light Verb Extensions: Analysis, Classification, and Types
GIUSEPPE MAUGERI, Gli effetti della paura e dell’ansia sull’apprendimento linguistico di studenti adulti
ANTONIO TAGLIALATELA, Investigating the Establishment of a Euro-English Variety: Views, Reflections, and Perspectives

RECENSIONI
VIVIANA GALLO recensione a FIORENTINI I., GIANOLLO C., GRANDI N., 2020, La Classe Plurilingue, Bologna, Bonomia University Press
BENEDETTA GAROFOLIN recensione a UJCICH V., 2020, Grammatica e fantasia. Percorsi didattici per l’uso dei verbi nella scuola primaria, Roma, Carocci Faber
YAHIS MARTARI recensione a SPALIVIERO C., 2020, Educazione letteraria e didattica della letteratura, Venezia, Edizioni Ca’ Foscari
VICTORIYA TRUBNIKOVA recensione a LOMBARDI VALLAURI E., 2019, La lingua disonesta. Contenuti impliciti e strategie di persuasione, Bologna, il Mulino