n. 1-2/2010 - anno XLII

Dall'aula multimediale all'e-learning

Sommario

Gianfranco Porcelli, Editoriale
Rita Salvi, Glottodidattica e sfide tecnologiche
Leo Schena, Introduzione ai lavori

Contributi alla Tavola Rotonda
Sergio Bolasco, Il riconoscimento automatico di locuzioni verbali con l'ausilio del software TaLTaC2
Marina Bondi, Sara Radighieri, I corpora come risorsa per l'apprendimento: integrare corpus, testo e discorso specialistico
Giuseppe Gaetano Castorina, Neologismi e processi di osmosi linguistica
Giuliana Garzone, Genre analysis e Internet nella didattica dei linguaggi specialistici
Gianfranco Porcelli, Tecnologie e rapporti interpersonali: la formazione mista o "blended"

Contributi alle Sessioni di Studio Parallele - Sessione di Anglistica-Germanistica
Franca Poppi, Il curriculo di lingua inglese nell'università italiana: lingua straniera oppure lingua franca?
Margrit Wetter, L'apprendimento delle lingue: e-learning tra autonomia e tutoraggio
Paola Catenaccio, L'uso di risorse online nell'insegnamento della traduzione come componente di un corso di lingua a livello universitario: uno studio pilota
Chiara Degano, Valentina De Cicco, Multimodalità e abilità di ascolto
Janet Bowker, Developing computer-based English language testing in Italian non-humanistic faculties: continuity and change

Sessione di Francesistica-Ispanistica Soledad Bianchi, Marco Cipolloni, Sara Ferrari, "nos ocupamos del mar". Linguaggi specialistici in L2 e moduli di educazione a distanza: il linguaggio dell'economia marittima lungo l'asse italiano-spagnolo Marie Hédiard, Comm ent intégrer différentes ressources en ligne dans l'enseignement et apprentissage dufranqais à distance Anna Marras, L'e-learning nella didattica delle lingue speciali: analisi e valutazione di alcune proposte in rete per la lingua spagnola Danio Maldussi, L'e-learning blended come valore aggiunto nell'attività di revisione di testi specialistici dal francese in italiano Marie Pierre Escoubas Benveniste, Repérer et s'approprier le lexique spécialisé de L2 gràce aux TIC: défense et illustration Esperienze Antonio Castorina, Corpu