RILA n.1-2020 - anno LII

EDITORIALE

MATTEO SANTIPOLO, 

Lessico e malapropismi nella didattica dell’italiano come L1 e nei livelli avanzati come L2/LS: un divertissement glottodidattico

SAGGI

ADA BIER,

On the hidden dimension of the interface between language and teaching methodology: lecturers’ cognitions on EMI 

MARGHERITA DI SALVO,

Repertori e usi linguistici di emigrati italiani ai due lati dell’oceano

FABIANA FUSCO, 

L’educazione plurilingue nella formazione degli insegnanti: appunti da una ricerca

MARCO MEZZADRI, MARIA CHIARA AIELLI, 

Competenze comunicative e successo accademico 

ALESSANDRO RE,

La terza declinazione latina: un approccio didattico basato sul metodo neo-comparativo

MARIA ROCCAFORTE, ANNA SUADONI,

Linee di tendenza e prospettive per l’adattamento delle certificazioni ufficiali di lingua italiana ad apprendenti sordi

GRAZIANO SERRAGIOTTO, CAMILLA SPALIVIERO,

La valutazione dell’educazione letteraria. Proposte per valutare la competenza comunicativa letteraria e interculturale nella didattica della lingua e della letteratura

LETTERATURA SCIENTIFICA

PAOLO E. BALBONI, 

Bibliografia dell’educazione Linguistica in italia 

RECENSIONI

MARIA CHIARA AIELLI

recensione a CARBONARA VALENTINA, SCIBETTA ANDREA, 2020, imparare attraverso le lingue. il translanguaging come pratica didattica, Roma, Carocci.

BENEDETTA GAROFOLIN

recensione a SANTIPOLO M., MAZZOTTA P., 2018, L’educazione linguistica oggi. Nuove sfide tra riflessioni teoriche e proposte operative, Novara, UTeT Università

ALBeRTA noVeLLo

recensione a BENZ V., 2018, Bilingual Childcare. Hitches, Hurdles and Hopes, Bristol, Multilingual Matters