RILA N. 1-2/2022 - ANNO LIV

Indice

MATTEO SANTIPOLO, 
Editoriale. L’educazione linguistica come antidoto

SEZIONE MONOGRAFICA
Insegnare il linguaggio dell’Architettura e delle Costruzioni:
A cura di Mariapia d’Angelo, M. Chiara Ferro, Sara Piccioni

MARIAPIA D’ANGELO, M. CHIARA FERRO, SARA PICCIONI, 
Introduzione

MARIAPIA D’ANGELO, ANTONELLA PIA LAEZZA,
Usi diretti e indiretti del corpus It_SEAH per la didattica della diatesi passiva nell’italiano a stranieri

MICHAJLOVNA LJASOVIČ, 
Linguistica dei corpora e didattica RkI in Russia. Le nuove risorse del progetto SEAH

M. CHIARA FERRO, 
I moduli didattici RU_SEAH. Nuove risorse per l’apprendimento del russo per l’architettura e le costruzioni

TOMAS KÁŇA, HELENA HRADÍLKOVÁ, 
Unterschiede zwischen allgemeinsprachlichen und fachsprachlichen texten als Grundlage für Data-Driven-Learning: ein Beitrag zur Förderung korpuslinguistischer kompetenz

SARA PICCIONI, 
Planificación curricular basada en corpus para el aprendizaje del español de la Arquitectura y Construcción: el caso de las locuciones preposicionales en el corpus ES_SEAH

RODRÍGUEZ CUADRADO, ÚBEDA MANSILLA, 
Analogía y creación de imágenes mentales en un corpus oral sobre arquitectura

GIOVANNI AGRESTI, ANNA KUPŚĆ,
Du tangible à l’intangible, et retour: la patrimonialisation architecturale et urbanistique entre langue et discours

SEZIONE MISCELLANEA

BRUNA DI SABATO, MARCO MEZZADRI,
La formazione e l’aggiornamento del docente EmI in Italia: il contributo della linguistica educativa

FILIPPO DOMANESCHI, 
Espressivi negativi. Un’analisi semantica

ISABELLAGROSSO, SIMONAVACCA, 
Comprensibilità dei testi e dirittodi cittadinanza in tempo di pandemia: dall’analisi linguistica alla sperimentazione didattica

GRAZIANO SERRAGIOTTO, FEDERICO TRENTANOVE, 
L’intervento glottodidattico all’interno di un progetto di presa in carico integrata di famiglie con background migratorio

SIMONE TORSANI, 
Padronanza del lessico e fraseologia in apprendenti intermedi di italiano L2. Un’indagine basata su bigrammi e misure di associazione

LAURA TRAMUTOLI, 
Le tendenze dell’italiano neostandard nelle traduzioni scolastiche dalle lingue classiche 

NESRINE TRIKI, 
Internationalization at Home policies: local students’ attitudes to international students and EmI in an Italian university

RECENSIONI

ALICE AZZALINI,
recensione a Novello A., 2022, La classe di Lingue inclusiva. Gli studenti con altissime abilità, mondadori Università, pp. 272

ALESSI BATTISTA, 
recensione a Di Sabato B., Hughes B., 2022, multilingual Perspectives from Europe and Beyond on Language Policy and Practice, Routledge, pp. 196.

ALMERINDA DI GAETANO, 
recensione a Barone L., Di Sabato B., manzolillo m., 2022, L’Educazione linguistica e letteraria, un approccio integrato, Edizioni UtEt Università, pp. 330

BENEDETTA GAROFOLIN, 
recensione a Stromboli C., 2022, Il dialetto sul grande schermo. Il napoletano nella storia del cinema italiano, Firenze, Franco Cesati Editore, pp. 308

ALBERTA NOVELLO, 
recensione a Santipolo m., 2022, Educazione e politica linguistica. teoria e pratica, Bulzoni Editore, pp. 234

VICTORIYA TRUBNIKOVA, 
recensione a torresan P., 2022, Un alfabetodi 73 lettere, Pearson, pp. 352