n. 1/2016 - anno XLVIII

PAOLO E. BALBONI, Editoriale: perché tanti saggi in inglese
ANNA DE MEO, MARIA DE SANTO, MARGARET RASULO, The specific purpose of English for CLIL: The students’ perspective
MARTINA IRSARA, Space in English learner-narratives: a comparative approach
JEAN M. JIMENEZ, Using think-alouds to investigate L2 writing processes
MAŁGORZATA KARCZEWSKA, Pogoda pod psem, dog days and tempo da cani: a metaphorical image of the dog in Polish, English and Italian phraseology
FRANCESCA LA RUSSA, ELENA NUZZO, Effetti del feedback diretto e indiretto sulla produzione scritta di apprendenti di italiano LS

LETTERATURA SCIENTIFICA
PAOLO E. BALBONI, Bibliografia dell’educazione Linguistica in Italia. Aggiornamento 2015
DI MARTINO E., Di Sabato B., 2014, Studying Language through Literature. An Old Perspective Revisited and Something More, Newcastle upon Tyne, Cambridge Scholars Publishing. Recensione di Gianfranco Porcelli
ROMÁN N. S., TORRES NÚÑEZ J.J., 2015, Drama and CLIL: a new challenge to the teaching approaches in bilingual education, Bern, Peter Lang. Recensione di Marcella Me¬negale
PIGA A., 2013, Towards a New Communication Policy. The Evolution of Communicative Strategies in the European Union, Cagliari, Aipsa. Recensione di Michela Giordano

Guida per gli autori di RILA